Publikacje

Opinia PPP stwierdzająca występowanie u ucznia dysleksji rozwojowej to nie bilet ulgowy, a recepta na dodatkową pracę.

        Bardzo ważne jest, aby u ucznia z dysleksją rozwojową wypracować (w ramach terapii oraz dodatkowych ćwiczeń zalecanych przez polonistę) nawyk dokładnego sprawdzania  i poprawiania każdej pracy pisemnej. Dziecko ma prawo do popełniania błędów, ale nie może pozostawić ich bez poprawienia. Dzięki temu uczeń:

• utrwala znajomość zasad pisowni,
• wytwarza nawyk stałego przywoływania zasad ortograficznych podczas pisania,
• kształtuje nawyk stałego sprawdzania napisanego tekstu, a tym samym poczucie  odpowiedzialności za napisany tekst.

Dodatkowa praca ucznia z dysleksja rozwojową.

1. Codzienne ćwiczenia w pisaniu z pamięci według następujących zasad
   • przeczytanie wybranego zdania z dokładną analizą trudnych wyrazów i przywołaniem właściwej zasady pisowni,
   • powtórzenie zdania z pamięci,
   • napisanie tekstu z pamięci,
   • sprawdzenie zapisu i dokonanie korekty.
     
     Po każdym tygodniu ćwiczeń w pisaniu z pamięci uczeń powinien pokazać zeszyt nauczycielowi, wykazując się w ten sposób dodatkowym zaangażowaniem w pracę nad swoimi trudnościami.
     
     
2. Poprawa błędów – nauczyciel dokonuje jakościowej oceny prac pisemnych ucznia i  poleca mu:
   • wypisanie wyrazów, w których popełnił błędy,
   • podanie odpowiedniej zasady ortograficznej,
   • wykonanie ćwiczenia utrwalającego pisownię tych wyrazów, np. krzyżówka, ułożenie zdania, utworzenie rodziny wyrazów pokrewnych lub wybranie ćwiczenia z jakiegoś zbioru ćwiczeń,
   • wypisanie tych wyrazów do założonego przez ucznia słowniczka.

Powodzenia!

mgr Aleksandra Molenda - pedagog PPP w Wodzisławiu Śl.